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9《各种各样的岩石》说课稿

教科版小学科学四年级下册 《各种各样的岩石》说课稿(蔡平 2017.5.25)说教材: 《各种各样的岩石》是教科版《科学》四下第四单元《岩石 和矿物》的第一课,它属于科学探究的目标系列,本课主要是让学生 通过多种感官、多种方法探究常见岩石的特征,培养学生观察岩石、 研究岩石的兴趣,培养学生的观察能力、分类能力和创新能力。

说学情:本课以岩石为话题,引导学生开展各种研究活动。

学生对岩 石并不陌生,对岩石是各种各样的也早就心知肚明,但有时越是熟悉 的事物学生越不容易产生关注, 学生并不会花很多的时间去探究岩石 更多的奥秘,这恰是我们教学有价值的地方。

学生对收集岩石一般比 较感兴趣, 而对岩石细致的观察和切实有效的分类则需要教师精心的 设计和指导。

说教法:各种各样的岩石”一课属于“科学探究”的目标系列,从教 学流程来分析,本课的教学重在对岩石的观察、比较,不断挖掘学生 观察、比较、分类的潜能,重视学生在对岩石研究过程中的信息的收 集和整理, 力求通过多种活动将学生对岩石的零散的发现如珍珠项链 一样串起来,形成自己对岩石的科学概念。

为此,本课仍宜采用层层 推进的方式设计教学,以自主、合作、探究的教学方法进行学习。

教学目标: 科学概念 1、诱发学生对岩石的原有认识,建立岩石的初步概念;岩石是各种

各样的,在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自 的特点。

2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。

3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。

过程与方法 1.在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子经历观 察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。

并能描述 自己观察的岩石。

2.能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。

情感态度与价值观 1.养成良好的实验习惯,愿意与他人合作并交流。

2.从欣赏自然界中的石头美景获得美的体验,从而热爱大自然。

3.让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。

教学重点:用一些标准给岩石分类。

教学难点:通过观察岩石,能想出不同的分类方法。

教学过程: 一、 导入新课 利用 《岩石风貌》 视频导入新课, 激发学生的学习兴趣, 让学生初步、 直观地了解各种各样的岩石。

二、 探究过程 1、 2、 观察岩石并总结观察方法; 用刚才学到的“观察方法”通过小组合作的形式记录岩石的不

同特点,并填写《观察记录表》 ; 3、 4、 小组派代表进行汇报展示; 小组派代表对岩石进行描述,其他小组同学寻找岩石,并对此岩石特点进行补充质疑。

三、 给岩石分类 1、 2、 指导分类方法; 指导学生按照不同的分类标准通过小组合作的形式给岩石分类; 3、 学生汇报分类结果。

四、 拓展延伸 1、 2、 阅读资料库《岩石的成因和分类》 ,了解不同类别岩石的成因; 播放世界地质公园——雁荡山视频,激发学生热爱大自然、热爱伟大祖国的情怀。