[图文]历史课题《信息技术与初中历史教学融合的研究》王后雄吕林海

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历史课题《信息技术与初中历史教学融合的研究》

巧用多媒体技术 提高历史教学的有效性
巧用多媒体技术 提高历史教学的有效性历史课题《信息技术与初中历史教学融合的研究》王后雄吕林海

注销号大庆市“十三五”时期教育迷信规划课题 央求·评审书课 课题类别: 称:信息技术与初中历史教学融合的研讨题 名课 题 主 持 人:孙丽娜 掌管人所在单位:肇源县茂兴镇中学 填 表 日 期:2017-9-8大庆市教育迷信规划指导小组办公室制 2017 年

填 表说 明一、请按运用计算机照实准确填写本表各项内容。

二、本表报送一式 3 份,请用 A4 复印纸双面打印,于左侧装订。

除封面外 填写本表字体最好运用宋体五号或许小四。

三、本表由央求人用中文填写,请不要随意改动格式和页码内容。

四、请按“填写基本状况表留意事项”的要求准确、明晰地填写各栏内容; 五、本表须经课题掌管人所在单位和所属县区等科研办理部门审核,签署明 确意见,承当信誉保证和办理职责,并加盖公章前方可上报。

直属高中由学校审 核,签署明白意见,承当信誉保证和办理职责,加盖公章直接上报。

六、填写基本状况表留意事项 注销号:由市级科研办理部门填写,课题掌管人不要填写。

课题类别:经过专家评审确定级别,申报单位不要填写。

课题称号:应准确、简明反映研讨内容,最多不超越 24 个汉字(包罗标点 符号) ,不要添加副标题。

掌管人: 限填报一人。

一位掌管人在一个研讨周期内限报一项市级规划课题, 且在同一年内作为课题组成员可以参与两项其他市级规划课题研讨。

任务单位:按单位公章全称填写。

联络电话:必需填写课题掌管人的电话号码。

主要参与者:必需是真正参与课题本色性研讨的人员,不包罗课题掌管人 , 人数限定为 20 人以内,参与者和掌管人要签字确认。

主要参与者同一年内最多 参与两项市级规划课题研讨。

预期效果:指预期取得的最终研讨效果必含研讨报告。

如:A.著作 B. 论文(集) C. 研讨报告 D. 电脑软件 E. 其他七、大庆市教育迷信规划指导小组办公室及教育迷信研讨所联络方式 邮政编码: 163311; 联络电话: 4689330; 电子邮箱: daqingkeyan@qq.com 八、央求者的承诺 我承诺对本身填写的各项内容的真实性担任,保证没有知识产权争议。

如获 准立项,我承诺以本表为有约束力的协议,接受大庆市教育迷信规划指导小组办 公室及其委托部门的办理,按方案仔细展开研讨任务,取得预期研讨效果。

央求者(签章) : 年 月 日

一、基本状况课题称号 主 持 人 行政职务 任务单位 通讯地址 联络方式 预期效果 姓 信息技术与初中历史教学融合的研讨 孙丽娜 教员 肇源县茂兴镇中学 大庆市肇源县茂兴镇 单位电话 住宅电话 139******** 手机 Email 157******** 课题组人数 研讨专长初中化学 初中历史 初中历史性别 职称女年龄36研讨专 长 最后学 历初中历史 本科中教二级邮政 编码 其他 4 学历本科 本科 本科166514sunlinaxue@126.com 参与者 签字信息技术与初中历史教学融合的研讨 名 性别男 女 女年龄39 51 39职务教员 教研员 教员职称二级教员 初级教员 一级教员研讨分工搜集数据 指点听课 统筹办理薛建平 暴秀丽 陈晓芳主 要 参 加 者课题掌管人签字 确认主要参与者估量完成时间2018 年 9 月 8 日—1—

二、课题论证(一)课题的来源 1、来源于教学实践的效果 (1) 、随着信息时代的到来,传统历史学科教学的弊端也日益清楚地暴显露来,主要有:教 育功用单一,先生缺乏兴味,课程资源贫乏,教学内容老化,教学方式新鲜,教学手腕落后等。

中学历史教学的革新已变得十分迫切。

(2) 、信息时代的到来,信息技术的片面运用,为历史教学的革新带来了新的希望,它极大 地拓展了教育的时空边界, 绝后地提高了人们学习的兴味、 效率和能动性……因此, 在信息时代, 研讨信息技术在历史教学中的作用, 实施信息技术与历史教学的整合, 是中学历史教学革新的必 由之路 2.来源于本身的研讨兴味 在教学进程中, 我不时都对信息技术有着很大的兴味, 总是在想方法把这方面更好的运用 到历史教学中。

(二)研讨的详细效果(内容) 1、第一,研讨如何开发校园网络课件,推进网络教学。

2、第二,研讨如何应用网络资源,展开研讨性学习。

3、第三,研讨如何开设校园“网上历史论坛”,为先生开创一个自在、自动参与的空间。

4、第四,研讨如何推进网上提问答疑,保守师生一般沟通的渠道。

(三)选题的意义和研讨价值 1. 研讨的实际意义与价值 随着信息技术与历史学科教学整合进程的加快,历史教学将进一步从课内走向课外,从课 堂的 45 分钟走向课外的任何时分,乃至从一个学习者的少年、青年,走向成年、壮年直到老年; 历史学习时空将愈加广阔。

2. 研讨的实际意义与价值 信息技术的优势就在于经过图(图片、图象、影象)、文(文本)、声 (音效、音频)、动(动画) 并茂的多媒体界面、丰厚的教学信息,给先生学习历史提供更多的感官安抚,不只使得学习内容 愈加直观笼统、有声有色,并且可提高先生的学习兴味和积极性。

· 本课题的研讨目的、主要观念和创新与打破之处 (一)本课题的研讨目的 1.经过信息技术与初中历史教学的融合研讨培育先生的创新才干和探求才干。

2.经过成功运用信息技术,无机整合多种媒体信息,从而提高教学效率。

(二)主要观念 1. 现代信息技术与课程的整合是新课程革新的一大焦点, 也是改动传统教学方式方法的重要标 志。

完成这一整合的关键是教员, 教员的信息素养、 技艺预备决议了信息技术运用的水安然安祥效果。

2. 历史教员要增强对信息技术的学习,不时提高信息素养,仔细展开信息技术与中学历史教学 整合的研讨与实际,以使信息技术更好地效劳于历史教学。

3. 信息技术在与中学历史教学整合时,必需以中学历史学科教学为中心, 为尽能够好地完成中 学历史学科教学目的效劳,为最大限制地促进先生开展这一最高目的效劳。

(三)创新与打破之处 运用信息技术,可以将其化虚为实,化繁为简,使难以了解、难以观察到的事物明晰地出现 在先生面前,从而使笼统的知识笼统化、微观知识微观化,有效地突出重点、打破难点。

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三、研讨方案(方案)· 本课题的研讨思绪(步骤) 、研讨方法和预期研讨效果 (一)本课题的研讨思绪(步骤) 为了处置研讨效果,我们要知道信息技术的重要性,从那里能失掉什么信息,怎样做才干更 好地提高教学效果,引导先生从不同角度观察和思索历史效果,以利于先生的探求式学习。

1.第一步,做调查。

运用问卷的方式,调查先生对信息技术的了解及注重水平。

2.第二步,做记载。

依据问卷,对先生的回答推进整理,归结出在运用信息技术时关于先生来说 难度较大的效果。

3.第三步,做整合。

教员要遵照有所用,有所不消的准绳在教学进程中加以实施。

(二)研讨方法 1.举动研讨法: 以自已的教学实际活动为基础,推进信息技术与中学历史教学整合的研讨,以改善本身的 教学行为,提高历史教学质量。

2.调查研讨法 经过运用开座谈会、一般调查、查阅书面资料等迷信方式,有目的有方案地搜集与论文主题 有关的研讨资料,从而对所研讨的效果作出迷信的剖析、看法。

3.文献研讨法: 经过各种途径查阅、搜集、整理和剖析相关文献资料,推进比拟研讨,自创他人的相关 和相近的研讨效果,积极讨论信息技术与历史教学整合的主要形式。

(三)预期研讨效果 1.信息技术与初中历史教学融合的研讨报告—3—

四、完成课题的可行性剖析· 课题研讨的实际基础和抱负依据 · 主要参与者的学术背景和研讨阅历、研讨才干和组成结构(如职务、专业、年龄等) · 完成课题的保证条件(如研讨资料、研讨经费、研讨时间及所在单位条件等) (一)课题研讨的实际基础和抱负依据 1.实际基础 建构主义实际。

建构主义教育实际以为,任何知识、意义都是先生在特定的情形之中经过本身 建构的。

运用信息技术推进历史教学,要求再现历史情形,让先生身临其境地自我感知历史、体验 历史、了解历史、看法历史,从而去自创历史,而不是将这一切由教员硬灌输给先生,所以,它是 比拟充沛地运用了建构主义的实际。

2.抱负依据 在传统的历史教学中,创设学习情境主要靠教员单一的讲授、说教,这往往容易使先消费生心 理疲劳,也难以很好地激起先生学习历史的兴味。

(二)主要参与者的学术背景和研讨阅历、研讨才干和组成结构(如职务、专业、年龄等) 孙丽娜,课题掌管人,36 岁,二级教员,参与任务 16 年,从事六年历史教学任务,参与过 小课题《谐音在历史教学中的作用》 (掌管人:陈晓芳)的研讨,取得过县级优秀教员,镇级优秀 教员,县级榜样班主任,县级优秀德育任务者等荣耀称号,出过县级示范课,积聚了必然的教学 阅历,任务有气魄。

薛建平,课题参与者,39 岁,中学二级教员,具有 14 年教学任务阅历,掌管过小课题研讨。

取得过市级优秀教员,屡次取得县级优秀教员,县级榜样班主任,县级德育任务者的荣耀称号, 参与过省级基本功大赛,出过县级示范课,年轻有为,擅长创新。

暴秀丽,课题参与者,51 岁,历史教研员。

从事历史教研任务 20 多年,指点全县历史教学教 研任务,阅历丰厚,一直在教学任务第一线。

陈晓芳,课题参与者,39 岁,一级教员,参与任务 15 年,历史本科毕业,专业本质强,有 丰厚的历史教育教学任务阅历,掌管过市级小课题《谐音在历史教学中的作用》的研讨,屡次获 得县级优秀教员,屡次出任全县初中历史教员培训讲师。

(三)完成课题的保证条件(如研讨资料、研讨经费、研讨时间及所在单位条件等) 本次小课题的研讨经费 2000 元摆布,大约需求一年的时间结题。

研讨的资料主要来源于网络 和学校的图书室的参考图书,加之学校注重科研,构成了浓重的科研气氛,都为本次课题的完成提 供了有力的保证。

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五、课题同意意见课题掌管人所在单位意见 课题掌管人所在县(区) 、系统教育迷信规划办意见公章:公章:担任人签章: 年 月 日担任人签章: 年 月 日市规划指导小组专家组审批意见赞同立项为公章:担任人签章: 年 月 日—5—