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湘美版(2014秋)三年级下册美术4-自制颜料教案

2018-07-18 09:45:48

湘美版小学美术三年级上册《老师您好》ppt课件
湘美版小学美术三年级上册《老师您好》ppt课件湘美版(2014秋)三年级下册美术4-自制颜料教案

浏阳市奎文试验小学教员一致备课纸(详案)课题 先生 修养 停顿 目的 教学 重点 难点 要紧 教学 办法 教具 打算第 4 课 自制颜料课时布置2 课时学咨询与技术:了解人类文明最早最严重的载体——美术的传统媒材。

进程与办法:能用制造颜料的简明办法试着制造1一2种颜料。

情感态度和价值观:掌握粘贴画的制造办法和差不多技术。

重点:了解人类文明最早最严重的载体——美术的传统媒材 难点:掌握颜料的制造办法课前打算——欣赏探求——实际操作——交流评价——绘画体验——欣赏感悟布置先生在生活周围寻觅能制造颜料的植物及其种子(黑豆、栀子、菜籽等)、矿石、泥土等材料 教学进程设计(含作业布置、板书设计)一、激趣导入: 1.小试验。

请一名先生在实物投影仪下将栀子或红花在白纸上用力摩擦,发现了啥? 2.商榷:在生活中你还发现过如此的情形吗? 3.师总结:在大自然中有丰厚的材料都能够制造颜料。

显示课题:这节课我们将应用自己带 过去的材料停止“自制颜料” 。

二、欣赏商榷 1.欣赏几幅作品和染制的方巾。

(让先生了解蜡染和染料提取的办法) 2.寻觅合适的材料:你从大自然中找来了些啥材料? 3.分小组商榷:如何应用工具将自己带来的材料制造出颜料呢? 4.总结制造办法:用小棒和碗捣汁,用纱布包好或用过滤网挤压出汁液。

三、自主探求 边制造边用简明的文字填写追求表格 1. 先生在对自然的绘画材料有了一定的了解后,经过看教材中制造进程图自学制造办法, 自主进入实际操作时期。

(从植物中提取颜料可采取小棒和碗捣汁,用纱布包 好或用过滤 网挤压过滤出汁液。

从泥土等矿物资中提取颜料可将其碾磨成粉末再加水。

) 在此刻期,先生能够小组为单位,应用本组同窗所带来的材料制造。

2. 做好后,小组内将做成的颜料放在一块,画卓越标,做个小结,看看用啥物体能制造 出一些啥样的颜料。

接着全班交流评价,分歧探索制造中的成绩,总结经验,并将各组 制造的颜料彼此交流。

四、交流探求 1.每小组组先停止汇报总结,商榷处置遇到的困难 (先生制造材料可采取资源共享的方式,将带来的材料两人或小组集合起来,依照颜色分类整 理,战胜所带材料颜色较单一的成绩。

) 小结:制造颜料时要留意,要少放水,否则颜色会格外淡。

2.出示画作《芙蓉锦鸡图》与《金秋烁烁》 提咨询:你了解这两幅图分手是谁画的吗?这两幅图中的颜色能够从哪些植物中提取? 五、布置作业 用自己制造的颜料,小组分歧完成一幅画。

(材料整理后就可依照教材制造进程图的提示,根 据所带材料,充分应用它的颜色,自主地停止粘贴画制造。

) 六、作品展评 1.贴在展现板上评一评。

(同窗评、自己评、教员评) 六、拓展 《最终来的晚餐》是意大利杰出画家达·芬奇尝试各种颜料的试验品,听说他的颜料中包括了 鸡蛋、醋、胡椒、辣椒等各种稀罕奇异的东西。

植物骨熬制的胶从古至今基本上调制颜料不可 缺少的帮手。

被称为“自然颜料宝藏”的敦煌石窟,建窟于公元365年,它记载了我国现代佛 教艺术最为绚烂的历程,洞窟中绚丽耀眼的壁画虽有残缺,但仍给人极大的视觉震惊。

事先 的画师所用的多种颜料原矿现已不再浮现,至今敦煌的壁画和彩塑上的多种颜料成分之谜还 有待解开。

中国画中运用的颜料大基本上从矿物、植物中提取的自然颜色。

矿物制成的颜料中 含有纤细颗粒,它的质感是厚重的,植物颜料是晶莹明晰的。

明朱清初宋应星的《天工开物》 第十六卷中记载了多种中国传统自然材料和墨的制造办法。

板书设计: 1. 蜡染 2. 颜色的提取办法:捣、磨、筛、挤压等教 学 后 记

在美术课堂上我常用讲故事、变魔术等多种方式导入新课。

而这次我用做试验导入新课。

依照儿童猎奇心强的特征,我将栀子或红花在白纸上用力摩擦,这时,先生求知欲格外高涨, 个个摩拳擦掌,格外想弄清答案。

这时教员在先生兴味盎然的基础上,让先生带着疑咨询做试验。

如此,同窗们在激烈的猎奇心促使下,停止了仔细的观看和试验,对颜料就有了更深远的认 识。

注:以数字序号加课题(如 不要改换。

1、分数加减法)为文件名,分单元树立文件夹保管,字体字号备课时刻: 3 月 20 日