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21 空气的成分

21空气的成分教学目标 知识: 指导学生了解空气主要是由氮气、 氧气等多种气体混合而成的 知识。

能力:培养学生的观察能力、实验能力;培养学生记录实验过程、实 验现象、实验结果的能力, 情感、 态度、 精神和价值观: 初步培养学生具有实事求是、 严谨踏实、 与人合作、乐于探索的科学态度。

教学重点 指导学生了解空气主要是由氮气、氧气等多种气体混合而成的知识。

教学难点 培养学生的观察能力、 实验能力; 培养学生记录实验过程、 实验现象、 实验结果的能力。

教具准备 教师准备: (1)蜡烛、火柴、水槽、玻璃杯、玻璃片、水(红水)、彩笔等等。

(2)空气成分的投影片、图片。

1.演示实验材料--大玻璃杯、蜡烛、火柴。

2.分组实验材料--水槽、 玻璃片、 蜡烛、 玻璃杯、 红色的水、 火柴。

教学过程 (一)教学引入 情景激趣

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图1

(1)谈话:让我们一起来做个游戏,"我们用自己的方法,告诉大家, 空气是什么样?"。

(2) 活动:看着空气,提出新的问题"它是一种单一的气体?还是由多 种气体混合成的"(教师记下同学提出的问题) (二)学习新课 1、看问题:关于空气我们提出了哪些问题,有“空气是否是一种单 纯的气体?它是一种单一的气体?它是由几种气体组成的”等等。

2、全班选择一个问题进行讨论。

(如,是一种单一的气体?还是由 多种气体混合成的) 实验二 (1) 提出问题: 学生在实验一的分析中又提出新的问题或新的猜想。

“杯中剩下的气体还能支持燃烧吗?”等。

(2)观察实验:学生将玻璃杯托出水面,放好,点燃火柴并放入玻 璃杯中,观察会发生什么现象? (3)记录现象:将发生的实验现象记录在记录本中。

(4)讨论:这个实验使我们知道了什么;这个实验说明了什么;

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图2

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